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【编号:48533】低年级朗读应该达到什么要求？教学中怎样指导？

低年级朗读应该达到什么要求？教学中怎样指导？
小语室
朗读应达到的要求：（1）正确读准每一个字，尤其

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【编号:48532】《望庐山瀑布》中的“疑”字怎么解释好

《望庐山瀑布》中的“疑”字怎么解释好
历　岗
问：《古诗两首》（人教版二年级下册第１７课）中的《望庐山瀑布》

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【编号:48531】 “账”“帐”二字的分工

“账”“帐”二字的分工
问：二年级下册“语文园地八•日积月累• 选选认认”中要求辨别“帐”和“账”二字的使用

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【编号:48530】很多课文篇幅较长，觉得两课时教不完，该怎么办？

很多课文篇幅较长，觉得两课时教不完，该怎么办？
保底的要求：随课文识字；写字；朗读，读得通顺、流利。
有这几个思路来提高

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【编号:48529】为什么有些要求写的字在本课找不到？

为什么有些要求写的字在本课找不到？
本册中要求写的字，都是笔画最简单的字。在很多课中，要求写的字有共同之处。如识字（

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【编号:48528】二年级下册《语文园地一》第一题是看图让学生说比喻句。请问哪句是比喻句？

二年级下册《语文园地一》第一题是看图让学生说比喻句。请问哪句是比喻句？
小语室
　　提问：二年级下册《语文园地一》

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【编号:48527】低年级写话要达到什么要求？

低年级写话要达到什么要求？

关键是兴趣的激发。记下自己的所见所闻。
没有学过的、不会写的字可以用拼音、图画代替。（学过

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【编号:48525】人教版二年级语文下册二类字需要教结构吗.doc

二类字需要教结构吗？

　　这是一个十分重要的问题。核心是准确把握两类字不同的教学要求。教学要求把握不准，如果是把要求认

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【编号:48524】请问“二月春风似剪刀”和“光阴似剪”中的“似”，应该读平舌还是翘舌?（人教二语下）

请问“二月春风似剪刀”和“光阴似剪”中的“似”，应该读平舌还是翘舌?
小语室
　　提问：
　　“似”字可以读翘舌也可以读平

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【编号:48523】人教版二年级语文下册 “垂”字的哪一“横”最长？

“垂”字的哪一“横”最长？
历　岗
问：《雷雨》（二年级下册第１８课）课文中“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从

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【编号:48522】人教版二年级语文下册请问是“揠苗助长”还是“拔苗助长”？

请问是“揠苗助长”还是“拔苗助长”？
蔡玉琴

提问：请问第四册中的第27课是“揠苗助长”还是“拔苗助长”，可是成语词

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【编号:48521】人教版二年级语文下册容易混淆的折笔笔画辨析

问：《三个儿子》（二年级下册第23课）一文中有个要求会书写的“拎”字，第七笔是横撇还是横折？另：“发”的第一笔是竖折还是撇

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【编号:48520】人教版二年级下册语文实验教材赏读

人教版二年级下册语文实验教材赏读
江苏省海门市实验小学　周益民
邂逅
当春天悄然无息地来到身旁时，你

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【编号:48519】人教版二年级语文下册单元解读及教学建议

第一单元　春天里的发现
一年级下册，学生也学过一组以春天为主题的课文。纵观两组教材，随着孩子心智的成熟，要求明显不同

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【编号:48518】（冀教版）六年级数学下册课件圆柱体的体积.ppt

（冀教版）六年级数学下册课件圆柱体的体积.ppt
（冀教版）六年级数学下册课件圆柱体的体积.ppt

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【编号:48517】（冀教版）六年级数学下册课件圆柱体的表面积.ppt

（冀教版）六年级数学下册课件圆柱体的表面积
（冀教版）六年级数学下册《圆柱体的表面积》ppt课件

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【编号:48516】（冀教版）六年级数学下册教学分析圆柱体的体积计算

圆柱体的体积计算
教学目标
（一）知识与技能：
1.结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积

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【编号:48515】（冀教版）六年级数学下册教学分析圆柱和圆柱的侧面积

圆柱和圆柱的侧面积
教学内容：冀教版《数学》六年级下册第22~24页。
教学目标：
1.在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱

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【编号:48514】（冀教版）六年级数学下册教学分析探索圆柱体积公式

教学分析与建议：
1.教材分析
教材首先选择了生活中学生非常熟悉、又非常典型的生日蛋糕，设计了一个 “亮亮和爷爷同一天过生

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【编号:48513】（冀教版）六年级数学下册教案圆柱的认识和侧面积

圆柱的认识和侧面积
教学内容：冀教版《数学》六年级下册第22~24页。
教学目标：
1.在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱

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