Module 2 Zo Unit 1 They’re monkeys
第一课时
教学目标:
1．语言知识目标：
（1）能听、说、读、本节课的词语和课文内容。
（2）进一步巩固What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型。
2．语言技能目标：
（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。
（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。
3．学习策略目标 ：通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。
4．情感态度目标 ：变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。
教学重难点：
重点是：
1．本节的词语和句型
2．在情景中运用big,small,fat.
3．课文对话的理解与运用。
难点是：
描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。
教具准备：
1．教师准备教材配套的录音带。
2．教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。
3．学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）
教学过程：
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。
二、 呈现新课（Presentation）
1．导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。
2．齐读课题：Module 2 zoo/Unit 1 They’re monkeys
3．出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。
4．让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。
5．Guessing game
（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。
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