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苏教版四年级品德上册《11 不同地区 不同生活》教案.doc
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【资源介绍】
                        11.不同地区  不同生活
教学目标
    1、了解我国的民俗概况,知道我国地域辽阔、民族众多,不同地区的人民由于居住环境的不同,而有着不同的生活习惯。
    2、通过举办“我国不同地区民风民俗片展”,让学生了解各地人民丰富多彩的生活,感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗,进而激发学生对祖国,对人民的爱。
    3、通过“做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗,理解和尊重不同地区人们的生活方式。
    教学准备:
    1、教师准备多媒体课件。
    2、学生准备收集反映我国不同地区民风民俗的照片,或相关的实物等。
    教学过程:
                             第一课时
    (一)歌曲导入,激发学生学习兴趣
    师:(放《辣妹子》歌曲)同学们,你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗(多数学生知道)
    师:对,那么同学们知不知道他们为什么喜欢吃辣椒吗?(学生自由发言)
    师:对,现在请她们自己说一说(演示多媒体课件)
    师:这只是反映了这些地区生活的饮食特色,其实,不同的地区生活的各个方面差别明显,你知道其他方面的差异吗?(如吃穿住行等)学生自由发言。
    师:很好,看来同学知道的还真不少,那么同学们是否知道是什么原因使得人们的生活不同吗?(生说)
    (演示多媒体课件,了解各地的自然条件在很大程序上决定了当地的农业生产和人们的生活) 生说。
    师:对,各地因为地形地貌的不同,冷热的差异。人们生活习惯差异很大,可以说人们生活习惯的不同很大程序上取决于他们生活环境的差异。
    (二)放眼全国,认识祖国的大好河山
    (多媒体演示《长江之歌》、《我家住在黄土高坡》)
    师:我们祖国幅员辽阔,山河壮丽,既有“世界屋脊”---青藏高原,又有“鱼米之乡”---长江中下游平原。
    师:俗话说:“读书破万卷,行万里路。”我们既要学习课本上的知识,又要参与社会实践,认识祖国的大好河山,同学们还知道我国哪些地形区?(生讨论)
……
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